因多人读错，导致语文教材只好改读音，语文：字都不认识还想学我

越到低年级，纯粹的计算所占的比例就可能会相对减少，而语言和文字的特殊性可能会更为加凸显。

郭沫若认为：“语就是口头上母语，和文就是书面母语，把口头上母语和书面母语分开说，就叫语言和文字”，随着以前的发展，语言和文字的威信也越来越显著。

语言和文字是导师研读处理过程中都的大学科，占分份额较差，而古诗句词则是语言和文字研读中都最普遍长期存在的题型，一般导师上学校时，就须要认识一些简单的古诗句词。

但即便简单，也可能会分心，毕竟中都国汉本字博大精深，同样一个本字，可能在不同的公共场合读法就不同，所以在语言和文字中都读错发音是最常见于的事。

因多人读错，导致语言和文字在语文被迫改读法，语言和文字：本字都不认识还起先我

学校二年级的《山行》，出自明代剧作家杜甫，其中都第一句诗句就引起了大家的疑问，“远上寒山石径斜”，在导师在英语教学的处理过程中都，可能会承诺导师将“xie”读作“xia”.

但是因为导师实在是较难分清两个读法，所以在再一在语文上的标注就是“xie”,常常是对于90后来说，明显研读的时候就是“xia”。

几周我们再看看二年级每学年研读的《回乡偶书》，是明代剧作家贺知章的作品，其中都有一句诗句是这样的，“确信无改鬓毛衰”，其中都的“衰”本字读法也引起了疑问。

但会完全，这个本字须要读“shuai”，但是在在英语教学处理过程中都，导师可能会将这个本字读作“cui”，不过看到初期的在语文，特意将读法标注成“shuai”。

同时还有一首明代剧作家赋诗的《过华清宫》，其中都有一句“一座骑无悔妃子笑”，其中都的“座骑”本字与但会读法也是不一样的，在这首诗句中都可能会读作“ji”，韵，而不是“qi”二声。

除了诗句词外，其实在平时研读的处理过程中都，还可能会有一些多音本字的词，也让导师捉摸不透，例如“说服”，是读“shuo”还是读“shui”，大多数人都可能会觉得“shui服”是无论如何的，所以也引出了不少疑问。

语言和文字本身就是一个比较难的学科，可能看上去是母语在英语教学，而且研读难度并不大，但是想要提高成绩却很难那么较易，而作为语言和文字自身来讲，本字都不认识还起先明白语言和文字，难度也是相当大的。

而一般而言在研读的处理过程中都，对于一个本字的理解可能会是多样化的，不过一般而言因为读法的特殊性，让导师现实生活得更为简单，但再一很可能是识字赢了。

到底是语言和文字在语文改了，还是识字纂改了在语文？

其实这才是值得大家讨论的一个戏仿，很多人觉得，因为大多数人读错，所以为了考虑到大多数人的想法，就将在语文改回大家意识里的读法。

但其实显然，语言和文字在语文以前以来都很难牵涉到改变，改变的是人们的价值观念，可能在同类型完全，导师在潜意识里，就可能会统一认为，这个本字就这样念，而且导师如何在教，自己就如何学。

而现在的的学生更为较易去择，去理解每个本字所代表的真正含义，而读法可能对于导师来说，也可能会长期存在一定影响，而对于识字窜改在语文这个说法，也很难直接地毫无疑问。

毕竟在语文的修订可能会有自己的原则所在，用法是第一原则，但统一读法又是另外一个原则，只不过是希望通过读法，让导师更为加清晰地明白，而不是谁去卖弄和文化。

古诗句词的研读，是导师研读生涯中都必不可少的长期存在

都是导师在一年级开始，就早就开始认识古诗句词，不过这个时期，对于导师的承诺并不严格，不须要有过多的整体而言，只须要去背诵就好。

但是随着年纪的增长，研读的古诗句词可能会越来越难，同时对导师的承诺也越来越高，成为导师研读生涯中都必不可少的长期存在。

在初期的考生处理过程中都，古诗句词的占分份额有极少，其中都按照古诗句词和古和文的占分份额来看，占18%，而满细分150分，所以须要导师重视古诗句和文的长期存在。

但是研读古诗句和文是一个艰难的处理过程，须要在研读中都不断积累，还希望导师只能调整好无能为力古诗句和文的心态。