对青少年进行性英语教育是刚需，但让男孩子学用卫生巾却不妥当

近日，一则女生兼修用卫生巾的新闻冲上热和搜。有人点赞，人有戏谑。

点赞者视为，功能性专业知识无分男女之间，陷入僵局专业知识都需要深造与认识；自由派视为，这个连续性有点大，女生兼修用卫生巾不了必需。

对于严厉批评，校方表示援引，对兼修生同步进行功能性成人教育是一种刚需；讲课英语教师则援引，功能性成人教育讲课是无分男女之间的，女生深造卫生巾的原理及使用后更加能公正女功能性，会用的卫生巾放教学大楼给女生突发事件。

断言求是地讲，兼修校服务于功能性成人教育课全然应。

早在2008年，成人之中国教育部颁布的《之中小兼修保健成人教育指导工作要点》；2011年，中央人民政府在释出的《之中国儿童拓展要点(2011-2020年)》之中更加是提出要“把功能性与生殖保健成人教育纳入义务成人教育讲课体系”；2020年修改通过的《未成年保护法》之中也明确指出，兼修校应当对未成年开展适当其成年人的功能性成人教育。因此，兼修校服务于功能性成人教育课依法依据，更加顺应青少年成长的需要。

但是，对于该校老师“功能性成人教育讲课无分男女之间”的说法，平湖大白则视为欠妥。

无论女生、女生，对于相关专业知识都应认识，也唯有认识自己，认识了对方，才会更加能公正对方，不犯无聊的错误。

但是，男女之间毕竟基本上，功能性专业知识毕竟属于“隐私”，如果说女生女生在公共场合搂抱、接吻不更好，那么男女之间生在两人深造、讨论、演示卫生巾的词汇也就不妥当，会让陷入僵局产生不适感。

这反之亦然，功能性专业知识、功能性成人教育无分男女之间，但作为一门讲课，推行大大的却要细密方式为工具，有些专业知识，还是男女之间分开了讲很好一些。

再者，就卫生巾一类女生的“专利”而言，女生对相关专业知识认识即可，作为普通人——将来却是作准备成为妇产科内科医生或科学家来说，认识多了无论如何不了有必需，兼修会甚至学懂“卫生巾词汇”更加是多余——我们偏偏在讲兼修了专业知识要致用才适当于，要培植兼修生必需的技能，试问，蹦床兼修了卫生巾的词汇能派上多大用场？什么时间能派上用场？用到的概率到底有多大？

前几年，有兼修校同步进行功能性成人教育，在课堂上现场直播“医院怀孕”写实视频，重现内科医生用手术刀划开新生儿的肚子同步进行接生的处理过程，导至观看处理过程之中，有的孩子遮面、惊叫，有的直嘟囔“好残酷”，浴室甚至有两名小女孩忍不住失声痛哭大大的……

而兼修校对此表示也是阵阵有词，这不一大堆……

新时代，该不该潜移默化同步进行“功能性”成人教育，这个难题无须再讨论。但如何成人教育？成人教育的细节如何相符？以什么样的方式为同步进行？诸如此类的难题却是现在每所兼修校，每个成人教育者值得思考和商榷的！

（著者：李玉柱，本文为 平湖大白原创作品，喜爱指导工作，登载或提到代为注明著者和典故，违者必究。）