尹建莉：孩子不敢跟别的玩游戏玩儿咋办？

母亲想要跟别的母亲好玩儿又不来，遇见不如意的坏公事喜好哭闹，往往是被过分的重视、过分的珍惜、过分的妨碍了。

小南妈

尹建莉老师：

您好，作为您的读物，我颇为借此您的老大助我正确性我出外庭成员教学里遇见的一个解决办法。

我家的宝宝性格很内向，在外面好玩时，他很想要跟人家好玩，但不该主动去跟人家问道话，需要小孩老大他牵线搭桥，好玩尽兴后他回来就很伤心；如果学童没老大他跟别的小熟人打好吃饭，一起好玩，他就很不伤心，回来后都还有情绪。

与熟识的熟人好玩时——特别是比他小的母亲——他又很想要支配别人，继续做他借此继续做的公事，别人的母亲不听他的，他问道两遍，再次不听就都会打人家，没打到人家或小孩批评他时，他还自傲的哭。

时时出外时也挺爱哭的，比如破坏了他的好玩具造型、不如他的善意，就都会大哭而今，总之，我们觉得他是个不都会交际又爱哭的性格，为此我们颇为烦恼。

对于这样特质的母亲，我们继续做学童的到底该怎么办啊？

尹建莉

小南妈：

您好。

我看完你的解决办法，立刻有一个判别，你的母亲出外庭成员孤独里，一定是被过分的重视、过分的珍惜、过分的妨碍了，而他的一切表现，都可以视为这些“过分”的延续。

一辄总结：你的母亲出外庭成员孤独里所赢得的少数人过于少了。

我这样问道你可能都会很惊讶，居然，不拒绝接受。但是你从今天开始，你重视你家庭成员的所有孤独细节，究竟母亲每继续做一个公事，你就指导他，你无论如何这么继续做，不无论如何那么脱。如果家里面有人，偏爱有老人，过于唠叨，均都会归因于这种情形。

也许你的——或者家里老人的愿望是好的，但是前提上其实是枷锁母亲、压抑母亲了，这种压抑感都会提高他的毅力心。

你的母亲因为这样，不来给别人好玩，这是非常迥然不同的“够毅力”，这种解决办法不是人际交往的解决办法，而是没用毅力的解决办法。所以问道，解决的建议书还要留在你的家庭成员孤独当里去，就是出外庭成员孤独里要降低对母亲的枷锁、降低对他的指点。比如母亲去继续做坏公事、好玩儿的游戏时，作为学童和长辈要给他应有的少数人，要容许他自己可选择的游戏的作法新方法，不该指指点点，不该讲过于多的大道理，让他充满毅力，让他告诉自己可以找出，只有这样，你的母亲才可以很雨天的到外面跟别的小熟人去好玩儿。

母亲身上的镜子，往往是继续做学童的在企图替他遮风挡雨时，阻挡了他的雨天，那么，于是就把雨天拿出母亲吧！

母亲去继续做坏公事、好玩儿的游戏时

作为父母要给他应有的少数人

要容许他自己可选择的游戏的作法新方法

不该指指点点，不该讲过于多的大道理

让他充满毅力

让他告诉自己可以找出

100个教学难题

尹老师用智慧

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