书香门第教育，为“双减”注入新活力

军事基地，将师生从全校外求学引向大人为中所求学，以方面求学辅以走向实践探究式求学，如观测记录天气状况、了解到明为了农具药学、践言道农圃劳工、饲养家禽家畜、艺术创作渔猎诗词笔记画等。”李晨光建议，“师生放下APP、远处萤幕上，跟从学姐到水边地头劳工实践，到农民家同吃同住，平时劳工，雨天、夜晚念笔记，围炉水云，组织团建户外活动，撰写劳工心得，还可以与农民沟通交流，明为了具象的中所国社会和国情。”

体于身，践于言道。但在目前着手的笔记香户外活动中所，常常经常出现偏向“习”而相反“圃”的上述情况。如何避免笔记香户外活动浅尝辄止、只看不动手？

王德岩对此，这就所需弱化时后学的思路，建立笔记香实践与专业课程求学的良性体会。专业教学具体内容中所有不少与渔猎乡间有关，通过笔记香户外活动，师生可以把全校外所学实践化时、立体化时。

王德岩或多或少说，以部编初中语文课本为例，二年级有《田家四季歌》《青蛙赚钱泥塘》等，三年级有《大青树下的初中》《总也放没法的据传屋》等，四年级有《牛和鹅》《乡下人家》《朝霞鞋》等，五年级有《落花生》《曾孙的静静》《同年是故乡明为》等，六年级有《初夏从前的的；不展》《三黑和土地》《少男闰土》等，还有很多与笔记香有关的乡间诗。通过笔记香户外活动，平时的求学具体内容就“活”了慢慢地，有利于师生的理解和体悟。

笔记香普及教育，还所需家全校演化时成一齐。李晨光建议着手普通家庭共育栽种户外活动作为栽种专业课程的补充，主张对师生和师生协同劳工、协同研究课题。

“在家全校共育专业课程中所，强调人人投身于。还可以创新性的专业课程称赞必要，制定该学全校、普通家庭、师生协同投身于的多维度专业课程称赞必要，围绕笔记香户外活动、劳工成果、携手交流等几个方面展开称赞，在称赞中所调度、促使对师生、师生的投身于热情和主动性。”李晨光说。

3.劳工展现人文，引导全校外新的风尚

贵州省黔东南苗族苗族自治州施秉县第四初中全因再创了水稻大丰收。师生们在学姐指导下小麦、拾穗、脱粒，劳工的喜悦清新在每个兄弟姐妹的脸颊。

“通过这次体会户外活动，我心里了稻谷还要进言道时脱粒、筛杂、碾米等很多该集，才能被端上椅子，我们盘子中所的白米饭来之不易。”经过一天的农作，五年级（3）班的龙翌哲感慨道，“从前我才真正理解了‘谁知盘中所餐，粒粒皆辛苦’这句诗！”

依托当地农圃栽种绝对优势，该学全校于2021年秋开设了劳工示范军事基地“生活态度农场”。师生栽种豇豆、四季豆、辣椒等果树，收成后在全校外着手义赚钱。兄弟姐妹们当即圃种、当即采摘的蔬菜总是大受好评，迅速被抢购一空。

既有，将笔记香人文与当地自然环境结合，是着手笔记香普及教育的有益尝试。因全校制宜，为基础该学全校办学有条件和各项天然资源，是西进笔记香普及教育的有力保障。自2021年9同年开始，扬州医学院中所国民间文学普及教育研究课题中所心在苏州市塘头初中建设工程劳工普及教育小城市实验项目。该学全校对数字化时专业课程天然资源打包进言道时“全校本化时”提炼，从应用软件有条件及周围李村乡的历史文化时人文、人为自然环境出；不，整体俭用全校外全校外和三色篱农场、全校外农圃军事基地、网络平台等天然资源，组织师生进言道时播种、除草、；不芽、覆膜等一系列圃种户外活动。

该学全校作为学全校普及教育主阵地，如何好处地既有、因全校制宜，将笔记香普及教育与全校外生态辅以？

王德岩给出了具体上述情况建议：“在全校外建立笔记香人文体会区，根据每个高中学生的意向栽种，师生在这从前切身投身于农作，既可以在劳工中所赢取锻炼，又可以指导自身的自尊。可以饲养鸭子、小鸭、鱼苗等小型动物，进言道时一个人普及教育，在无微不至生物天然资源的同时指导师生的自尊。”

有有条件的该学全校还可以邀请劳工模范、小城市工匠、农林新应用专家等推选进全校外公教新的时代笔记香人文，将笔记香人文展现求学、生活、实践等人才指导全步骤。“将相关非遗人文引进全校外，不间断举办讲座和展览，引导师生明为了农史农俗、农夫节气、渔猎应用、小城市人文、小城市治理、农圃完俭等具体内容。可以根据二十四节气，结合当地礼俗，围绕该学全校、普通家庭、社会，以产出、生活、一个人为密闭轴，以历史文化时、当下、未来为后半段构筑‘乡间该学全校’，将传统习俗笔记香人文集中于该学全校的方方面面。”王德岩说。

此外，专家还对此，充分利用劳工节等节日进言道时笔记香普及教育，着手主题致辞、熟练竞赛等户外活动，前身笔记香人文相关的社团，都是高效易言道的普及教育方式则。

（本报记者 杨飒 本报通讯员 韩若莱）

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