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1966年前的高中生相当于现在什么学历？为什么？

发布时间：2023-12-26

1966年前的高中生相当于现在什么学历？为什么？

这个我介绍一下六十年代的高中生什么水平，我的高小老师是六二年从双峰一中毕业来教我们的高小一年级，几年之后才到原双峰八中教初中，八十年代普及高中在小富教高中从高一到高三他负责班主任结果他这个班四十五名毕业考生考了二十三名大学生，考了一半以上，这就是六十年代高中生教高中的典型！

: dingrunzhong

初中毕业可以干什么？

初中毕业，可选择的余地并不多，即使是一般的企业招工，至少也需要高中以上的学历，所以，在现在这个社会情况下，你必须拥有一项技能才能发展的更好，我推荐学习计算机技术，现在发展日新月异，计算机技术正是现在的热门技术，是各行各业都不能缺少的一项技能，希望对你有所帮助。

: djf阳光风帆

初中毕业可以干什么？

进厂，外卖，跑滴滴，货拉拉，多的很

: 燕窝专营店

初中生学厨师发展怎么样？

现在的社会不比以前，当然兴趣爱好只是个前提，最重要还是要文化知识去支撑。所以初中生别盲目过早的规划人生，不是你这个年龄段考虑的事，年轻人该上学上学，该玩玩，打打球，旅旅游，泡泡妹子。不管学习好坏，最少混一个大学毕业后，把知识积累差不多了，最少也的看菜谱能认对字，毕业之后，再去报厨师或者上专业的厨师院校，那时候你会发现你比那些提前辍学半路出家的同龄人，学习程度上、创新上会高很多，当然日后取得的成就也会比他们高很多，或许等毕业后了你会想去其他行业发展呢！所以什么年龄做什么事很重要，要不然最后你会发现玩也没玩好，学也没学好，童年也没有，事业也耽误了。何必呢？

: lz1991511

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

【答悟空问】物竞天择，适者生存，不适者死亡。其实，这是一个发展规律。一个时代、一个社会、一个人，都往往如此，总会存在好、中、差，或上、中、下三等人。这并不是某些人对专科生存在偏见，其实是生活的原生态本来就如此。于是，就可以得出一个结论：不是专科生本来就有那么差，而是世俗的偏见根本就不会放过你。人家的门槛设得那么高，你就只能望“门”兴叹。因为你没有文凭，就等于你不会读书；你不会读书，就等于你不聪明；抑或你很聪明，而没有文凭，那就是调皮捣蛋的材料，有谁敢录用你？因此，专科生需要有一股子牛劲，但不能牛气冲天。首先，“俯首甘为孺子牛”，要做老黄牛，默默无闻、埋头苦干，身上要有一股子狠劲；其次，“咬定青山不放松”，要做拓荒牛，艰苦创业、开拓进取，身上要有一股子韧劲。这里，有一个故事：1974年，许振超初中毕业后到青岛港当了一名码头工人。他操作的是当时最先进的起重机械-门机。许振超勤学苦练，7天就学会，在一起学习的工人中第一个独立操作。然而，会开容易开好难。师傅开门机，钩头起吊平稳，钢丝绳走的是"一条线";到了许振超手里，钩头稳不住，钢丝绳直打晃。特别是矿石装火车作业，一钩货放下，洒在车外的比进车内的还多。（许振超“干一行、爱一行、精一行”）许振超看到工人们忙着拿铁铲清理，许振超十分内疚。还有，矿石装火车装多了，工人要费不少劲扒去多的;装少了，亏吨，货主不干。为了早日掌握这项技术，每次作业完毕，别人歇着了，许振超还留在车上，练习停钩、稳钩。四五个月后，他开的门机钢丝绳走起来也一条线了，一钩矿石吊起，稳稳落下，不多不少，正好装满一车皮。这手"一钩准"的绝活，很快就被大家传开了。初中毕业的许振超尚能练就如此绝活，那专科生还有什么担忧的呢？请我们专科生切记：“走自己的路，让别人去说吧！”以上纯属个人观点，恳请批评指正；欢迎讨论交流、期待您的关注！

: lihengwei520

孩子没有初中能上职专吗？

不能上。起马上完国家规定的义务教育并毕业，否则技工院校，中专，专科类学校不收，虽然是登记入学也不行。这是目前的政策。

: 俄罗斯提拉米苏

高中怎么提高学习成绩？

以下方法不一定适用于每一个人，以下方法主要是给理科生的。文科生可以看看总体回答和语数英的分科回答。（注意：文科数学和理科数学有差异。）一、总体回答1.看曲一线知识清单，哪科弱哪科就看得细一些，知识和例题都要看，例题最好不看答案自己做一遍。把难解问题可以集中记在本子上，能少记就少记，切忌抄书。最好每门每天看一点。（此项建议优先完成。）2.做专题，专题书很多，很容易买到，每天练习一些自己觉得棘手的题型。3.如果进入复习阶段，可以隔一段时间做一套高考题，模拟题也行，最好限时做，效果好。高考题中不会的题要反复做，模拟题中有的题可能比较偏，不宜深钻。4.如果进入高三，建议买当年每一辑的试题调研，试题调研适合用零散时间做。（我买的MOOK系列。）5.看课本，不放过每一个角落。记录难点、易混淆点，切忌抄书，能少记就少记。6.多请教老师。绝大部分老师都很乐意为学生解答问题。问完问题不忘说谢谢老师。7.尊重老师，不让老师生气。如果和老师关系不好会很影响一门科目的学习。8.不要对某一科目有情绪，即使学的不好也不要放弃任何一个科目。9.争取每一科每一天都有时间投入。10.做错的题一定要看解析。不会的题一定要看解析。做对的题≠会做的题。11.做选择题不会的题要标记号，改完后看解析。避免因为蒙对一道题而让自己的问题从眼前飘过。12.买教辅一定要确保答案中的解析详细、易懂、错误少。13.客观看待自己的实力。每次考试和上一次考试的自己比较。14.考试时保持良好心态。可以这样想，在拿到试卷的那一刻起，每一个人所能考的最高分数已经确定，我们要做的是让自己的成绩努力接近这个分数，这样想问题我想应该对保持良好心态有帮助。15.越怕的题型就越要注意，不要将其忽视。解决这一类题型可分为以下步骤①理解概念。这样可以让你读懂题意，懂得题目要考察的知识点②做专题。由易到难做。③重视题目答案解析，体会出题人想考你什么。16.不同科目考试时间的安排要合理，确保先拿到易得的分。学会取舍。17.注意：由于每年考纲在变，看知识清单时如果知道哪些知识明确了不会考就可以不看了。18.注意：一切概念以课本为准。再次强调一下，每当你碰到了不会的题/很好的思路/很别致的坑的时候，一定要把题目和过程完完整整的写在你的错题本上，每隔一段时间就看一遍，一直到化成灰都认得它为止。不整理，不改错，不复习等于没做题！不整理，不改错，不复习等于没做题！不整理，不改错，不复习等于没做题！二、分科回答（每科从知识积累和应试技巧两方面作答）【语文】（一）知识积累1.积累成语。每天记几个成语，一次不用记太多，但最好每天都记一些，注意有的成语有多种含义，比如古义和今义不同。如果成语有典故，结合典故情景记忆效果更好。切忌望文生义，如：登高自卑。2.总结病句类型。曲一线知识清单上有，记住一些典型错误例句，有利于做题时快速的判断。3.积累素材。素材书很多，可以优先记忆自己感兴趣的素材，其次，素材不能太局限，最好涉及多个方面。优先记忆热点素材，即知道的人越多越好。4.阅读积累，多看纸质书（如果时间允许）。读书也是积累素材的过程，同时可以提高一个人的阅读理解能力。杜甫诗中有云“读书破万卷，下笔如有神。”5.积累做题技巧。这一点在应试技巧中详细说明。6.积累古代文化常识。同成语一样，每天记一些，结合自己情况。7.积累实词虚词含义。建议结合课本句子记忆，即说到一个实词或虚词可以联想到课本中的句子，每种含义记一个句子就可以了。8.积累文言特殊句式（现代文特殊句式在病句中应该有讲解）。可以结合句子记忆。9.积累诗词中的典故、意象。（二）应试技巧1.练字。可以买字帖或用其他方式练字。买字帖可挑选内容为成语（含解释）或必背古诗文的字帖。2.小阅读。①标自然段②通读全文③把选项在原文中逐个核对。3.小说或散文。①看主观题问的问题②带着问题读文章，整体感知文章主旨和人物形象③答题。主观题要标序号，如果一道题问了两个问题，先用几个字概括问题（如：主旨、线索、目的、内容等概括性词语），再标序号作答④一般题目答案都在二到五点之间，根据具体情况作答⑤注意套话运用⑥一般情况下结合文章内容回答⑦一般答案的每一点先总说后分说，分说一般要结合文章内容。（比如问你某文章开头段作用，先说设置悬念，激发读者阅读兴趣，加一个句号，后说怎样激发了读者阅读兴趣。其他几问同样照此作答。）（注意，以上只是一个例子，不是所有开头段都有设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用，要结合文章具体分析。）4.人物传记或新闻。①同上②带着问题读文章，体会作者写作目的③同上④同上⑤同上⑥同上⑦同上。5.古文。调动积累。6.古诗词。①看诗词题目及诗人或词人②看注释③看主观题④带着问题阅读并欣赏诗词，体会作者心情⑤作答主观题的过程同现代文主观题，即标序号，先总说后分说，如果一道题有多个问题，在回答前加上概括性词语。7.古诗词及古文的默写。确保理解古诗词及古文中每一句的意思，会写每一个字。觉得背古诗词及古文困难的同学，可以下载录音，每天没事听一听，听多了背起来自然就快了。8.成语。调动积累。注意：有些成语可能使用情景正确但所放位置不对，有可能出现语意重复等问题。9.①填词语（选择题）。把词语代入其中并排除错误选项。②语言得体与否（选择题）。调动积累10.填句子。结合上下文，注意关联词。11.图文转换、下定义、总结等。看曲一线知识清单或其它辅导资料中方法的介绍。12.作文①留够时间②确定立意③把字写好看。【数学】（一）知识积累1.看曲一线知识清单，确保概念清晰。2.（时间允许且有必要的话）看课本。3.做题不要局限于一种方法。如高考立体几何大题，有时候用传统方法简单，有时候用建系简单，两种方法最好都了解并能加以运用。4.如果选做题老师都教了，平时最好两种题都做一做。考试时选自己有把握的做。5.了解洛必达法则。6.切忌做偏题怪题。（二）应试技巧1.做题不局限于一种方法。老师讲的方法并不一定是最好的方法。学会灵活应对考题。2.先做简单题后做难题。按顺序做到第19题后先做选做题后做20、21两道题的第一问，剩下时间自己安排。3.在做选择题、填空题过程中遇到难题不纠缠。4.选择题：①学会合理运用代入法②学会合理运用排除法（如问你双曲线的离心率，选项中有小于1的直接排除）③合理运用特殊值法，导数选择题中可能用到④一道题在不会做的前提下，可把一般三角形特殊化，特殊成等边三角形或其它三角形⑤一道题在不会做的前提下，动点问题可取特殊点来解答⑥可自己总结一些方法⑦蒙题的时候努力排除几个选项，尽量不要没看题就蒙一个选项。5.填空题：见上述方法中的③④⑤⑥。6.大题：调动积累，由易到难，不与题纠缠过久。7.不要被题表面吓住了，很多题都是纸老虎。【英语】（一）知识积累1.积累语法。尽管现在全国卷没有单项填空（选择题），相当于淡化了对语法的考察，但脑中形成良好的语法体系依然是有必要的，学习语法可以减少作文中的错误，同时便于在语法填空、改错及完形填空中得分。语法的学习不可忽视。2.积累词汇。①准备一个单词本。记下不会的单词②词典不离手。手边有一个词典，随时查不会的词（电子词典应该也可以）。字典可以买一本软皮的小词典，词汇量不用太大，也不要太厚，这样翻起来方便。（如果觉得小词典字太小，买大词典也可以，根据个人情况而定。）3.准备一个笔记本。老师在讲单词用法时最好记在本子上，因为有些单词用法需要反复记忆才能记住。4.积累短语。星火英语的小书有一本书上专门记录了短语。5.积累句型。改错、语法填空、作文及完形填空中可能用到。6.积累专用名词。如共享单车、故宫、长城等名词的英文翻译。作文中可能会用到。7.积累冠词的使用方法。注意哪些地方要用冠词，哪些地方不用冠词。8.积累介词的使用方法。同5、。9.积累动词变化。如动词和名词之间的变化去不去e，动词向过去式、过去分词的变化（课本最后有），注意-ing形式哪些要双写。10.积累哪些单词是不可数名词，哪些是可数名词，哪些名词既可以是可数的也可以是不可数的，哪些名词是集合名词。注意名词单复数中的不规则变化。(如：medium是单数，media是复数)11.积累作文模板。可以买一本作文书，积累一些常用的表达语句。12.积累单词、短语、句型等知识时最好结合句子记忆，并可以举一反三，造出自己的句子，这样记忆有利于加深印象，也不至于使学习过程太枯燥。13.注意：哪些动词后加to do哪些动词后加doing。注意：有些动词后既可以加to do，也可以加doing,两种形式的含义可能有差异。注意：哪些动词后加原型。14.觉得背单词有困难的同学可以用相关手机软件背单词。如：百词斩、知米、海词词典等。（我用的百词斩。）15.注意：短文填空括号中的词形可能不变。（高考题中出现过这样的情况。）（二）应试技巧1.听力。定期练习听力。注意：考试时应在听力正式播放前浏览前五道题的问题和每道题的三个选项。2.阅读四道。每篇阅读算上做题时间最好不超过8分钟。调动积累。遇到生词不要慌，有些生词不影响全文理解或是意思可以根据上下文推出来。整体感知文章内容。3.七选五。时间最好不超过8分钟。步骤①读七个选项②读文章③联系上下文填选项，已确定可以填入的选项用笔做记号④再次速读一遍文章，核对选项。4.完型填空。步骤①读第一遍：边读文章边看选项，心中暂时默默记下答案，不写。对文章有一个整体感知②读第二遍：边读文章边写答案，注意联系上下文。（读第二遍可能会发现自己读第一遍时记的答案有错误。）（注：可根据个人习惯选择合适时间填涂答题卡）5.短文填空。调动积累，注意时态，注意固定搭配。6.改错。调动积累，改完看是不是811形式。7.作文。最好留30分钟以上。如果时间充裕先打草稿，后写在答题卡上。尽量不勾划，把字尽量写好。8.英语题最好每天都做几道，防止考试时有生疏感。【物理】（一）知识积累1.认真消化知识清单。物理本身就难，对绝大部分同学来说，十小时内看完并消化这本书是不可能的，可能需要几十甚至上百个小时去消化其中知识点，所以看的慢很正常。可以安排每天花一定时间去看，看的时候保持注意力集中，标记自己认为的难点。2.熟悉高中课本上的的每一个公式及推导过程，理解公式中每一个物理量的含义。3.记录常用的推导公式及其推导过程。如： F安培力=B^2• L^2 •v/R q=ΔΦ ／R等。注意：课本中没有的推导公式在做大题中不可直接使用，在做小题时可直接使用，便于节省时间。4.在看到一个物理量后可想到与其相关的所有公式。5.注意套话。如：实验中对机械能守恒实验的总结，应在“机械能守恒”前加上“在误差允许范围内”。6.大题中用到的定理或定律时要指出，区分定理和定律。7.问力和速度时要指出大小和方向。8.注意电荷正负。9.左力右电。10.选修3-3和选修3-4如果老师都教了，平时最好两种题轮流做，考试时选有把握的做。11.积累物理学史。12.与位移有关的题可考虑用图像法解决。13.学会合理运用数学知识。如：二次函数求最值、判断Δ求范围、不等式求最值、正弦定理、余弦定理、和角公式、勾股定理等。14.注意图像题曲线斜率及所围面积的实际意义。15.时间允许且有必要可以看课本。16.能够做到用基本物理量表示其它物理量，便于用量纲解决问题。（二）应试技巧1.选择题：①合理运用特值法②合理运用极限法③合理运用代入法④不与题纠缠过久，因为物理题可以出的很难⑤单选有一项不会时可跳过该项，如果可以判断其他三项正误同样可选出答案⑥物理多选如果选了三个选项甚至四个选项要慎选，除非非常肯定⑦多选有时两个选项结果可以互相推出时，这两个选项一般正误相同⑧合理运用量纲法。2.实验题：①作图题先用铅笔画后用签字笔描一遍②注意保留几位有效数字或精确到小数点后几位③注意误差分析④不与题长时间纠缠。3.第一道大题：争取拿下，公式最好分步写。4.第二道大题：如果最后一问拿不下不与题纠缠。（大题如果一点思路都没有，写几个与题可能有关的的公式，不要留空白。）5.选做题：两道题都看一下，选有把握的做。6.和数学一样，物理很多题都是纸老虎。（尽管有的是真老虎。）【化学】（一）知识积累1.消化基本概念。看课本或知识清单都可以。2.背过课本中所有化学方程式。3.理解课本中每一个实验（注意：理解一些试剂或仪器在实验中的作用。）4.背过元素周期表前四周期元素及其他部分元素。5.记住微溶物和不溶物等。课本最后有。6.记住一些元素常见化合价。7.积累课本中化学物质的物理性质及化学性质。8.注意一些化学物质在常温或标准状况下的状态。9.记住常见元素及化合物的相对分子质量，便于解题。10.记住lg2、lg3、lg7换算成小数的大小。11.记住常见弱酸酸性大小顺序。（二）应试技巧1.选择题。①选择有一项不会时可跳过该项，如果可以判断其他三项正误同样可选出答案。②调动积累③一道题在不会做的前提下，观察物质的质量是多少的倍数来猜测物质④学会合理运用十字交叉法来判断物质的量之比。2.三道大题。①注意题干信息。有时提干信息往往就是答案或提示你该怎么思考答案②一道题在不会做的前提下，观察物质的质量是多少的倍数来猜测物质③有些计算量大的题可以先放放，先把易得的分拿到④注意气体符号和沉淀符号的使用⑤学会构造不同的K⑥学会合理运用十字交叉法来判断物质的量之比。3.选做题：两道题都看一下，选有把握的做。【生物】（一）知识积累1.看透四本书，不放过任何一个角落。部分概念要背过。2.这里用到了我初中物理、政治老师和高中生物老师都提到的方法，看课本时把每本书中记不住的知识点记在一张大纸上，A3或8开的纸就可以。（如果觉得一张纸不够用，可先记在多张纸上，等熟练了，再把内容压缩记在一张纸上，确保最后记的一张纸上全是精华。）做完这些你会得到四张记满知识的纸，然后没事反复看这四张纸，这样有助于知识的消化。（注意：哪怕在考前最后一个月也不要放下四本课本不看，因为有些知识长时间不看会生疏。）（注意：四张纸所写的内容可用自己喜欢的方式来写，如：思维导图等。）3.理解课本中每一个实验及实验中药品的组成、使用方法和作用。4.理解课本中实验的各种现象。（二）应试技巧1.选择题：不要抓住一个选项不放，生物选择题经常考概念，有时一个选项不确定可跳过该选项看其他选项同样可选出答案。（注意：经常会出现这样的情况，有时甚至一道选择题有三个选项你都不确定，但有一个选项你非常确定，同样可选出答案。）2.大题及选做题：调动积累。祝各位同学在高考中取得优异的成绩，考上心仪的大学。

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高中生如何提高自己的数学成绩？

谢邀。130分是一般学生能够在高考数学中通过努力到极致达到的上限。注意，是一般学生。如果不承认智商上的差异性，只觉得充分发挥主观能动性就能创造奇迹的，对不起，这个我帮不了你。接下来我首先要问：你目前是几年级？如果高一的话，那么这里写几条你照做，坚持到高中毕业，应该来得及；如果是高二的话，那么就要强化训练；如果高三的话，emmmm，我得在你身边带着你飞。其次你现在的成绩大概是多少分？如果你的成绩在110-120左右，那么三两下就能达到；如果是在90左右，那么需要的东西就多一些，如果你现在是70以下，那么对不起，实在是爱莫能助。以上两个问题的答案请自行组合，然后从下面的回答中找相应的对策。一般来说，高中生对于数学基本概念的理解普遍是比较糟糕的，因此加强对基本概念的理解是十分必要的。什么叫基本概念学通了？举个例子，你看等差数列和等比数列是一回事情，那么数列这个基本概念就算过关了。我们以正项等差和等比数列为例，等差数列取一下幂，是不是就变成等比数列了？而等比数列取一下对数，是不是就变等差数列了？再比如，什么是圆锥曲线的第一和第二定义？假设从椭圆一个焦点发出一道光，打在椭圆上某一点处，然后把椭圆看成一个凹面镜，那么这一道光反射后经过椭圆另一个焦点。什么？这个不知道？所以你看你的基本知识就地动山摇的。然后就是计算能力。计算能力的黄金锻炼时期是在初中因式分解和多项式运算，高中其实已经并没有什么章节能提供类似的练习。如果一定要找一个阶段，恐怕只有解析几何能够有点用。计算是一切的根本，你有思路算不出来和没思路是一样的。最后就是要处理好刷题和思考的关系。很多人总觉得数学就是刷题刷题刷题，其实到了高中，光刷题不思考就没什么用了。必须要把二者结合起来，要学会找一般规律，同时要找出一套适合自己的答题策略，这些都很要紧。希望能对你有所帮助。

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