把“厘米的认识”还到测量活动中去——“认识厘米”教学明史与评析 的结果怎么样?天和:我们用便签纸的边需求量的,从桌上的一头开始,用便签纸一张接着一张摆下去,有4张便签纸那么稍长。五军:这个4是怎么来的?天和:多达出来的。( 2025-08-25 首页 上一页 1 下一页 尾页