孟凯：乡村学校最幸福的教育——我目之所及的从新教育之房村教育

雁扩建工程，助力着全乡校干向专业课程的校内经营管理迈出。每月初一次的教育部长融合办公会议，全乡的教育部长、园长面对面帮助，分享先进的经营管理价值观、基础教育价值观，共同磋商校内出现的共性问题，群策群力。本科生一次的教育部长论坛，尽力着教育部长、园长梳理自己的校内主要职责，在详述中会降低，在出发点中会战将。本科生一遍的“校校言道”、“园园言道”社交活动，全乡11所中小讲授和5所幼稚园全部言道走一遍，每的校内校内，全体教育部长、园长、教导主任都沉浸其中会，每人听评2节课，检查讲授生的业务、很多讲授生作业、访客为校内儒家文化、激赏风景全校、文化交流除此以外经营管理，只求发言。每一位校干抱着意在言道，抱着任务言道，在目标任务的驱动下，只求都能从社交活动中会讲授到确东西，只求都在社交活动中会受益体能训练，降低。宅村基础教育在这种资源共享、资源共享、共治、共创、共生关系中会愈来愈规范和未成熟。

“的校内好校内离不开好同讲授们”。“并列扩建工程”中会的青蓝问礼扩建工程、讲授生算数扩建工程、聪明才智数讲授扩建工程的阻截，引导强烈要求着青年讲授生的的发展。中会心中小讲授的莲心合刊、悦雅合刊、方圆合刊构成的芳华书院，另言道庄中小讲授的老宅合刊，八王中小讲授的今心合刊，中会心幼稚园的青宅合刊，全乡所有校内都有讲授生自己的读合刊，大家共读基础教育基础教育专业课程书籍，撰写心得体会和基础教育故事情节，在专业课程读到和写作中会，陶冶情操，熏染讲授说，降低战斗能力。

邀请专家讲授者走进校内为讲授生开设讲座，选派出类拔萃讲授生眼看为校内，到南京、到苏锡常、到浙江、到上海去修习，走进江南私立大讲授，跟岗深入修习。与扬州连系，加入聪明才智数讲授的联盟，跑完系统化修习。观摩课堂基础教育，文化交流全校经营管理，体会名家讲座，开阔了讲授生的见识，比较丰富了讲授生自觉，降低看教讲授研究战斗能力，讲授有所获，讲授有所成，抱着热挚爱与挚爱顺利完成临时工，年轻一代课堂，醉心教材，研究很多讲授生，动人常常出现今身边，同讲授们很多讲授生都受益匪浅。

另言道基础教育科讲授研究的讲授生的发展——书写讲授生的生命无名氏

李镇西：讲授生专业课程的发展的关键是什么？——“四个不停、四个修习”，让讲授生的生命之花灿烂灿烂！

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把很多讲授生甜蜜的发展牢记为初心，带进在无与伦比文凭与社团社交活动中会，讲授风于微妙

今年8月初，基础教育部关于“双减为”的财政政策份文件出台了。宅村基础基础教育风错综旋杂“双减为不减为微”、“减为量增效”等话题展开研讨。在研讨中会，越发细致，所有的临时工、文凭、社交活动的核心是“很多讲授生”，或增或减为，都是错综旋杂很多讲授生的卫生蓬勃发展，甜蜜的发展而服务的目标与措施。国内的飞速蓬勃发展，格外加有鉴于此基础国防科技“德智体美劳”上半年蓬勃发展的社会主义近代化专注的顺理成章和立足于。

宅村基础教育近些年，错综旋杂着“育有梦想的很多讲授生”这一基础教育价值观，组织了出类拔萃的师资勇气，邀请师大的教授言道踪教导，研究开发宅村自己的特点文凭，并在基础教育基础教育出发点中会现如今降低，日益西起无与伦比。

中会心中小讲授的诗教文凭、红色研讲授文凭、创客、编程、AI文凭、轮滑文凭和二十多个精品社团社交活动；另言道庄中小讲授的古筝特点文凭；尚王中小讲授的写字、体操文凭；马家中小讲授的排球特点文凭；郭集中小讲授的书法、读到特点文凭；八王中小讲授的生命文凭；郝湾中小讲授的自然环境文凭；仍然覆盖每一位小很多讲授生。

很多讲授生在出类拔萃同讲授们的引导下，从无与伦比的特点文凭中会，开阔了见识，辅以了营养，掌握了手工艺，在比较丰富社团社交活动中会，协会了密切合作，体能训练了意志，降低了情操。这些文凭的开设与社团社交活动的开展，日旋一日的仍要，每天一点的变动与进步，让很多讲授生身体格外结实、人格格外卫生，的发展格外甜蜜。

同时，宅村基础教育着重于家校并育，从校内家委会的组建、小朋友校内的招收、家庭基础教育的教导到小朋友志愿者参与校内基础教育基础教育主要职责，慢慢转演变成了良好的家庭基础教育和社区基础教育氛围，与校内基础教育一起要能很多讲授生的的发展、讲授生的蓬勃发展和宅村基础教育方式的齐备。

另言道基础教育科讲授研究的无与伦比文凭——文凭的无与伦比同意着生命的无与伦比

一线讲授生如何技术开发无与伦比文凭？

近些年，校内在受到政府和基础教育经营管理机构的诸多表彰和挂牌的同时，也收到了小朋友送的许多锦旗，有“家门口的好校内”、“很多讲授生最喜挚爱的好讲授生”、“风景保安”、“拾金不昧好很多讲授生”等。

宅村基础教育是乡下校内最确挚爱的基础教育，它以挚爱为白底。这份挚爱，仍然，也正在把宅村基础教育平凡的临时工与社会生活演变成故事情节与无名氏；这份挚爱在教育部长和同讲授们、同讲授们和很多讲授生、小朋友间深沉地引导，感染着与宅村中小讲授有相似之处的每一个人。熟悉宅村基础教育的人也总在热挚爱地诉说着这份挚爱带来的温暖和确挚爱。

陈影：擦亮每个每天晚上，天真无邪每个生命

刘尧丽：心若向阳，花自盛开——我的“另言道基础教育”的发展之旅

杨雪梅：把平凡的每天晚上串成了闪光的项链！——把一件事像山边一样年轻一代，像藤蔓一样植被！

以采取言道动书写，用生命言说——另言道基础教育是由无数栩栩如生活泼的出发点和栩栩如生的基础教育故事情节情节构成的

遇见美好，向美而言道——过一种确挚爱基本的基础教育社会生活，动手风景的自己！

明白和加入另言道基础教育最另言道指南

分享美好，赞颂原创！【守望者另言道基础教育】，守望者成名作！相约成名作，【守望者另言道基础教育】！

《时在中都的守望者者》有一个单词，守望者。基础教育不是管，也不是不管，在管与不管间，有一个单词叫“守望者”。——陈东强

苟日另言道，日日另言道，又日另言道。日另言道之谓衷。惟战将也故日另言道。道在日另言道。德贵日另言道。常另言道，自另言道，全另言道。 日另言道无已，望如朝曙。——日另言道集

确信果实，确信往事初。埋下果实，以日以年；守望者往事初，静待花开。——陈东强（《 因为确正能用，所以确挚爱基本 》）

【守望者另言道基础教育】， 守望者成名作！ 帮助校内 过一种确挚爱基本的基础教育社会生活。【守望者另言道基础教育】：体会大师的基础教育聪明才智，分享德高望重的基础教育心得，相辅相成田野的基础教育体现，助力同道的基础教育梦想。【守望者另言道基础教育】：呈人之美，成人之美。 另言道基础教育科讲授研究， 是一个以讲授生专业课程蓬勃发展为交会点，以通过“营造书香为校内、校内共写随笔、体会窗外声音、培养无与伦比机敏、构建难得课堂、规划设计数字电视社区、阻截每月初一事、缔造与众不同课室、技术开发无与伦比文凭、家校密切合作资源共享”入选为采取言道动为途径，以帮助另言道基础教育该联盟成员过一种确挚爱基本的基础教育社会生活为意在的基础教育科讲授研究。 另言道基础教育另言道在何处？ 对于我来说，当一些价值观渐被逝去，旋又提起时候，它是另言道的；当一些价值观只被人说，今被人动手的时候，它是另言道的；当一些价值观由单纯西起细致，由匮乏西起比较丰富的时候，它就是另言道的；当一些价值观由旧时的文化背景运用于到现今的文化背景去续承，去发扬，去创另言道的时候，它就是另言道的。。

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